26. októbra 2026 sa na našom gymnáziu uskutočnil 22. ročník celoslovenského projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice v rámci Medzinárodného dňa školských knižníc na tému Knižnica ako priestor objavovania.

Žiaci mali možnosť zapojiť sa do viacerých aktivít. Hneď prvá z nich dala názov celému podujatiu. Žiaci dostali za úlohu v časovom limite spoločne vyriešiť zadané úlohy, pomocou ktorých mali získať kľúč k poznaniu sprostredkovanému významným literárnym dielom. Na začiatku aktivity obdržali indíciu č. 1, mapu knižnice, ako aj zväzok kľúčov od jednotlivých jej skriniek. Medzi v presnom poradí za sebou nasledujúcimi aktivitami boli napríklad recitácia z knihy Ľ. Štúr: Reči a state, hľadanie obľúbenej knihy kriminálneho inšpektora Bana Štiavničana či pátranie po metaforách ukrytých v názvoch kníh. Napokon sa žiaci dostali k odomknutiu „brány k poznaniu“, za ktorou sa nachádzala kniha Malý princ a osobitne príbeh o zemepiscovi, ktorý však – na rozdiel od žiakov – nikdy neopustil svoju pracovňu, aby sa vybral na výpravu za miestami, ktoré boli objavené bádateľmi.

V druhej aktivite dostali žiaci za úlohu vytvoriť v skupinách reklamu na školskú knižnicu a na knihy, ktoré v nej možno nájsť. Ak si učitelia veľakrát nevedia dať rady, ako motivovať žiakov k čítaniu, vložili túto úlohu do ich rúk. K dispozícii dostali žiaci konkrétny knižničný regál s knihami, výkresy a farebné fixky. Za obe aktivity čakala účastníkov sladká odmena.

Do tretej aktivity sa zapojilo šesť žiakov, ktorí si prečítali poviedkové knihy od Jorge L. Borgesa Brodiho správa a Zlaté jablká slnka od Raya Bradburyho. Predmet kvízu predstavovali otvorené a zatvorené otázky z obsahu prečítaných textov, pričom ostatní žiaci tvorili publikum sledujúce veľmi zaujímavý súboj. Víťazmi a držiteľmi cien sa sa stali Max Janoušek z V.B a Matej Žiak z III.B.

Aby ostatným žiakom nebolo smutno, čakali ich dva kvízy v anglickom jazyku. V prvom z nich mali k úryvkom zo slávnych diel priradiť ich autorov, v druhom hádať zaujímavosť o tom-ktorom spisovateľovi. V kvízoch sa objavili také mená ako George Orwell (1984 a Zvieracia farma), Ernest Hemingway (Slnko aj vychádza) či Jane Austenová (Pýcha a predsudok).

 Žiaci, ktorí sa rozhodli zapojiť do aktivity Živé knihy, mali možnosť osloviť pedagógov, aby im prerozprávali príbeh svojej obľúbenej knihy, a tak im sprostredkovali novú možnosť nájsť si ku knihám cestu. Názov aktivity vychádza z knihy Knihovníčka z Auschwitzu od Antonia G. Iturbeho, v ktorej sa zopár väzňov koncentračného tábora rozhodne naučiť naspamäť texty tých zopár kníh, ktoré dokázali zachrániť.

Účastníkmi nasledujúcej aktivity boli žiaci zapájajúci sa zároveň do projektu Ambasádorských škôl Európskeho parlamentu. Ako reprezentanti troch európskych inštitúcií (tím Európskej komisie ako moderátor a autor návrhu, tím Európskeho parlamentu žiadajúci ostrejšie zásahy proti porušovateľom demokratických princípov a tím Rady Európskej únie mysliaci na možný otvorený konfliktu mocností) diskutovali vo vzájomnom trialógu – aj pomocou publikácií zo školskej knižnice – hľadajúc kompromis pri téme Ako prakticky uskutočňovať demokratické princípy a ochranu ľudských práv. O polemiku nebola núdza; napokon z trialógu nateraz vzájomná dohoda nevzišla.

Do aktivity Hudba a literatúra sa okrem skupín žiakov nesúťažne zapojili aj pedagógovia. Účastníkom boli postupne ukazované rôzne knihy, na ktoré názov alebo časť názvu mali začať spievať pieseň, ktorá toto slovo/tieto slová obsahovala. Napr. Martin Kukučín: Dom v stráni; pieseň: Hledám dům holubí… Skupina, ktorá ako prvá začala spievať (príslušnú) pieseň, získala body; zvíťazila skupina s najväčším počtom bodov. Všetci si užili skvelú zábavu a objavili ďalší spôsob, ako je možné s knihami pracovať a prepojiť ich napríklad aj so svetom hudby. Aktivitu vyhrali žiačky III.A Adela Slanicayová, Gréta Mrázová a Martina Roľková.

V záverečnej aktivite podujatia sa žiaci rozdelili do troch skupín na základe literárnych druhov, pričom dostali štyri poetické (napr. Mikuláš Kováč: Básne), prozaické (napr. Jerome David Salinger: Kto chytá v žite) a dramatické (napr. Sofokles: Antigona) knihy zo školskej knižnice. Každú z nich mali náhodne otvoriť a zapísať si prvý verš/vetu/prehovor, ktorý im padne do oka. Následne mali napísať báseň/poviedku/dialóg, ktorá/ktorý by obsahoval zapísané časti textu. Na záver skupiny prezentovali svoje výtvory pred ostatnými žiakmi.

Aktivitami sprevádzali žiakov pedagógovia Marcel Bakoš a Soňa Daňová. Školská knižnica Gymnázia Mikuláša Kováča sa teda na jeden deň stala priestorom pre objavovanie, a to nových kníh, aktivít i zážitkov. Dúfame, že knihy ich budú žiakom sprostredkovávať i naďalej v nemenej zaujímavej forme.